Hyppää sisältöön
FressisEdu
Menu
Etusivu
Ajankohtaista
Tietoa palvelusta
Sulje valikko
Oppilaitokset
Alakoulu
Tehtävät alakoululle
Videot alakoululle
Tietopaketit alakoululle
Yläkoulu
Tuntisuunnitelmat yläkouluille
Tehtävät yläkoululle
Videot yläkoululle
Tietopaketit yläkoululle
Lukio
Tehtävät lukiolle
Videot lukiolle
Tietopaketit lukiolle
Ammatillinen oppilaitos
Tehtävät ammattilliselle oppilaitokselle
Videot ammatilliselle oppilaitokselle
Tietopaketit ammatilliselle oppilaitokselle
Nikotiiniton amis -toimintamalli
Nikotiiniton amis -toimintamallin tausta
Oppilaitoksen johdon työkalut
Yhteisöllisen ja yksilökohtaisen opiskeluhuollon työkalut
Tupakka- ja nikotiinituotteiden käytön lopettamisen tuen malli
Opettajien ja ohjaajien työkalut
Oppilaitoksen viestinnän työkalut
Nuorisotyö
Miksi nikotiiniton nuorisotyö?
Nikotiiniton nuorisotyö -koulutus
Nuorten nikotiinittomuuden tukeminen nuorisotyössä
Nuorisotyön materiaalit
Urheilu
Nikotiiniton urheilu -toimintamalli
Nuuskaton urheilu – mikä on minun roolini?
1. Pelisäännöt nikotiinittomaan urheiluun
2. Nikotiinituotteiden käytön puheeksiotto
3. Vinkit nikotiinituotteiden käytön lopettavan nuoren tukemiseen
4. #Nikotiinimyytit -tietotestit
5. Nikotiiniton urheilu -materiaalipankki
Handlingsmodellen för nikotinfri idrott
Nikotinfri idrott – vilken är min roll?
1. Spelregler för nikotinfri idrott
2. Att tala om nikotinanvändning
3. Tips for att stöda ungdomar som vill sluta använda nikotinprodukter
4. Myter om nikotin – ett kunskapstest
5. Snusfri idrott – materialbank
Huoltajat
Hyvä tietää nuorten tupakka- ja nikotiinituotteiden käytöstä
Huoltajan esimerkillä ja asenteella on merkitystä
Tupakka- ja nikotiinituotteiden käytön ehkäisy eri ikäkaudet huomioiden
Tupakka- ja nikotiinituotteiden käytön puheeksi ottaminen ja lopettamisen tukeminen
Etusivu
Ajankohtaista
Tietoa palvelusta
Materiaalipankki
Materiaalipankki
Tehtävät
Tuntisuunnitelmat
Videot
Tietopaketit
Maksuttomat materiaalit
Tarmo-terveyspeli
Tilaa uutiskirje
Haku
/
Hei Lopeta!
/
hei lopeta2
hei lopeta2
Etsi
Haku
